Картотека по математике (подготовительная группа) на тему: Картотека дидактических игр по ФЭМП в подготовительной группе . Ориентировка во времени.
- Дидактическиеигры по ФЭМП в подготовительной группе 1. Ориентировка во времени1.1. Дидактическая игра «Успей вовремя»Цель: .
- Мастер-класс по математике для воспитателей «Дидактическая игра «Сколько?» (старшая-подготовительная группа) Мастер-класс для воспитателей .
- Дидактические игры по математике в детском саду. Подготовительная группа. У меня подготовительная группа, взяла в закладки.
- Валентина Какоша Дидактическая игра по математике в подготовительной группе. Структурное подразделение .
Дидактическая игра «Успей вовремя»Цель: Продолжать закреплять понятие времени. Развивать чувство времени, учить регулировать свою деятельность в соответствии с временным интервалом. Воспитывать любознательность. Материалы: материалы игры «Колумбово яйцо», песочные часы. Ход: На столе у воспитателя картинкой вниз лежит 1.
Картотека дидактических игр в подготовительной группе охватывает занятия разного рода. Это развитие речи, математика, экология, . Картотека по математике (подготовительная группа) по теме: Дидактические игры по математическому развитию в подготовительной . Дидактические игры для детей второй младшей группы. Дидактические игры для детей подготовительной к школе группы (ориентировка во .
Дидактические Игры По Математике В Подготовительной Группе Картотека
Колумбово яйцо»)Дети разбиваются на пары. Воспитатель предлагает взять конверты с разрезанными частями и собрать из них картинку за 3 минуты (показывает песочные часы).
Воспитатель проверяет, все ли дети успели выполнить задание, и напоминает о важности умения укладываться в заданное время. Дидактическая игра «Назови сутки»Цель: Закреплять представления о частях суток (утро, день, вечер, ночь)Материалы: карточки, с изображением частей суток. Ход: Воспитатель вместе с детьми выясняет, из скольких частей состоят сутки, предлагает назвать их, показать соответствующие картинки и выложить их в правильной последовательности (Утро, день, вечер, ночь). Взрослый предлагает составить сутки и называет одну из частей суток.
Дети перечисляют остальные части суток и показывают соответствующие картинки. Игра повторяется 2- 3 раза. Дидактическая игра «Живая неделя»Цель: закреплять умение последовательно называть дни недели, определять, какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра. Материалы: карточки с цифрами от 1 до 7, музыка. Ход: У детей карточки с кругами (от 1 до 7). По заданию ведущего дети под музыку выполняют различные движения. По ее окончании выстраиваются в ряд в соответствии с количеством кругов на карточке, обозначающих дни недели.
Проверка осуществляется перекличкой. Игра повторяется 2- 3 раза со сменой карточек. Дидактическая игра «Тик- так»Цель: Продолжать учить определять форму предметов и их частей на примере макета часов. Познакомить с часами, учить устанавливать время на макете часов. Воспитывать интерес к играм.
Материалы: будильник, наручные часы, настенные часы с кукушкой. Ход: На столе у воспитателя под салфеткой разные виды часов: будильник, наручные часы, настенные часы с кукушкой. Воспитатель читает стихотворение: Петушок. Кукареку- кукареку. Звонко петушок поет.
Озарило солнцем реку, в небе облако плывет. Просыпайтесь, звери, птицы! Принимайтесь за дела. На траве роса искрится,Ночь июльская прошла. Как будильник настоящий,Разбудил вас петушок. Распушил он хвост блестящий.
И расправил гребешок. Воспитатель выясняет у детей, какие приборы придумал человек для измерения времени. Затем снимает салфетку с разных видов часов и загадывает загадки.
Дети показывают отгадки. Ежедневно в семь утра. Я трещу- Вставать пора! Играющие выбирают любую карточку и выстраиваются по порядку в соответствии с числом, указанным на карточке. Они превратились в «1.
Каждый «месяц» вспоминает, что он может рассказать о себе. Ведущий задает вопросы: «Пятый месяц, как тебя зовут?» Так зовут второй месяц?» Затем задания усложняются: «Январь, придумай загадку о своем месяце. Октябрь вспомни пословицу о своем времени года.
Март, ты какой по счету в году? Сентябрь, назови сказку, где встречается твое время года.
Апрель, в каких сказках встречается твое время года?» Далее игру можно усложнить. Для этого используется набор картинок с изображением времен года и ярко выраженных сезонных явлений.
Играющие рассматривают картинки и выбирают те, которые соответствуют его месяцу или времени года. Мяч. Содержание. Ведущий начинает сразу и бросает мяч одному из играющих: - Солнышко светит днем, а луна .
Игра «День и ночь»Цель: закрепить знания о частях суток. Содержание. Примерные вопросы: Что изображено на картинке? Почему ты выбрал именно эту картинку?
Как называется эта часть суток? Дети образуют круг.
С помощью считалки выбирается ведущий. Он бросает мяч кому- либо из детей и говорит: «Какой день недели перед четвергом? Ребенок, поймавший мяч, отвечает «Среда». Теперь он становится ведущим и задает вопрос: «Какой день недели был вчера?» (Назови дни недели после вторника.
Назови день недели между средой и пятницей). На третью полоску положите 6 кружков. Какое число идет до 6? На какую полоску надо положить 5 кружков и почему?
Какое число идет после 6? На какую полоску надо положить 7 кружков и почему? Какое самое большое число на вашей карточке? Теперь мы знаем, что все числа, которые идут до какого- нибудь числа, меньше этого числа, а все числа, которые идут после этого числа, больше него». Объясняет игровые действия и правила: «Ребенок называет день недели, например, воскресенье, и бросает мяч другому. Тот, поймав мяч, называет следующий день и т.
Ориентировка в пространстве. Д\и «Поможем Элли вернуться домой»Задачи: Закреплять умение ориентироваться в пространстве с помощью условных обозначений на плане, определять направление движения объектов, отражать в речи их пространственное положение. Материалы: Альбомный лист с изображением плана, конверты с заданиями. Ход: Воспитатель напоминает детям отрывок из сказки, в котором девочка Элли с другом Тотошкой после урагана попала в другую страну.
Воспитатель предлагает детям помочь ей вернуться домой. Samsung R425 Manual. Вместе с детьми он рассматривает план возращения домой: 3 4 5. Взрослый обращает внимание детей на то, что путь Элли обозначен на плане цифрами, а в группе – конвертами с заданиями.
Дети находят на плане цифру 1, а в группе – конверт с цифрой 1(В котором размещен текст с заданием на счет). Затем предлагает найти на плане цифру 2 и определить, в каком направлении надо нарисовать стрелку (слева направо из нижнего левого угла в нижний правый угол). Дети находят в группе конверт с цифрой 2 (с заданием). Аналогично дети находят конверты с цифрами 3, 4 и 5 рисуют стрелки и выполнют задания последовательно. Дидактическая игра«Рисуем дорожку к участку»Цель: Развивать умение ориентироваться в пространстве с помощью условных обозначений и схем. Материалы: листы бумаги с изображением плана территории.
Ход: у детей листы бумаги с изображением плана территории д\сада (здание и участок д\сада). Воспитатель предлагает детям помочь Петрушке найти дорогу к участку и дает указания: - придумайте, как мы будем обозначать направления движения.
Дидактическая игра «Линии и точки»Цель: Развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку. Материалы: тетрадные листы в крупную клетку, цветные карандаши. Ход игры: Воспитатель раздает листы в клетку и карандаши и просит детей украсить «коврики для гномов». Затем на доске цветным мелом проводит линии слева направо и сверху вниз, называя их направление, и уточняет: Что образуют линии (клеточки). Клеточки помогают расположить рисунок ровно. В центре клеточки и на пересечении линий можно поставить точки.
Дидактическая игра «Времена года»Цель: Закреплять представления о временах года и месяцах осени. Материалы: модель времени года. Ход: Воспитатель показывает детям модель «Времени года»: квадрат, разделенный на 4 части (времени года), окрашенные в красный, зеленый, голубой и желтые цвета. Желтой сектор разделен еще на 3 части, окрашенные в светло- желтый, желтый и желто- коричневый. Воспитатель спрашивает у детей: «Сколько всего времен года? Назовите их по порядку. На сколько частей разделено это время года?
Как вы думаете, почему здесь 3 части? Какие месяцы осени вы знаете? Последний месяц осени – ноябрь.
Назовите месяца осени по порядку». Дидактическая игра «Составь неделю»Цель: Закреплять умение последовательно называть дни недели. Материалы: Два набора с карточками от 1 до 7, музыкальное сопровождение.