Календарно- тематическое планирование (старшая группа) по теме: Календарный план работы на время летне- оздоровительного периода для детей с ОВЗ . Спросить легко ли смотреть на солнце? Почему? Худож. слово: Смотрит солнышко в окошко. Светит в нашу комнату. Мы похлопаем в ладошки.

Очень рады солнышку. Ярко солнце светит В воздухе тепло. И куда ни глянешь. Все кругом светло. Загадки: Горячая яичница висит над головой. Но снять ее, но съесть ее не можем мы с тобой.

В небе желтый цветок целый год не вянет и любой лепесток до земли достанет(Уланова, Прогулки, 1. Труд: Сбор природного материала для занятий - развивать воображение; - формировать желание трудится на благо группы; Инд. Спросить для чего нужна профессия  дворника, какие орудия труда используются в работе; Худ. Встает дворник на заре. Крыльцо чистит во дворе. Дворник мусор уберет. И дорожки разметет.

Календарно-тематическое планирование (старшая группа) по теме. Перспективное планирование на летний оздоровительный период в старшей группе. Перспективный план на лето в старшей группе. ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ на лето в старшей группе. Дьякова Елена.

Загадки: Скручена, связана на кол посажена и по дорожке пляшет (метла)Много зубов, а не кусается (грабли)Труд: Собрать крупный мусор- приучать содержать участок в чистоте. ПИ По ровненькой дорожке - закрепить ходить в колонне по одному, совмещая движения с текстом; По ровненькой дорожке шагают наши ножки. Раз- два по камешкам, в ямку бух! Мелкая моторика: Собери камешки в корзину - развитие подвижности пальцев (Малашенкова, прогулки в ДС) КГН Социализация «Мы такие разные»  - конкретизировать первоначальные представления о собственной принадлежности в соответствии с внешними признаками (одежда, прическа) - содействовать развитию первоначальных умений проявления заботы и внимания к людям разного возраста.

Прогулка «Солнечный зайчик» - уточнить представления детей о солнечном свете; - воспитывать интерес к природным явлениям; - развивать речь, обогащать словарь. Опытная деятельность«Солнечные зайчики» - познакомить со свойством солнечных лучей; - формировать интерес к опытно- экспериментальной деятельности; - продолжать закреплять интерес к совместной деятельности  с воспитателем. Ход: Дети, кто из вас догадался откуда появился солнечный зайчик? Солнышко сунуло свой любопытный носик в наше зеркальце, а мы его поймали и направили куда захотели. Давайте попробуем все вместе поймать солнышко. Худ. слово: Солнечный зайчик.

Труд: Полив клумбы  - приучать детей заботится о красоте своего участка; - закрепить знание о пользе воды для всего живого. ПИ «Прыжки» - закрепить умение высоко подпрыгивать на обеих ногах. Скачет зайчик по стене. Вот уже он и на мне. Я как заинька скачу. Я от радости кричу.

1. Планирование. Планы работ - Образование воспитателям - Маам.ру. КТП · Весна. Календарно-тематическое планирование на весеннюю тему. Планы на летний оздоровительный период (лето). Перспективный план работы по физической культуре в старшей группе на год .
2. План летней оздоровительной работы в детсаду предполагает. Статья «Календарно-тематическое планирование в средней группе на июнь месяц.
3. Календарно-тематическое планирование (старшая группа) на тему: План работы на лето. Наш детский сад имеет загородную дачу в посёлке Вырица Ленинградской области.

Календарное планировнаие в старшей группе на лето. Беседа с детьми «Что видел интересного по дороге в детский сад». Календарно-тематическое планирование (старшая группа) по теме. Консультация: “Лето- самое удобное время для закаливания”. 1 неделя сентября.Календарное планирование работы по теме «До свиданья, лето – здравствуй, детский сад!» в старшей группе .

Я солнечный зайчик. Пальчиковая гимнастика (картотека) - развитие мелкой моторики, согласованности движения с текстом; Беседы о здоровье «Как полезно быть здоровым» - прививать бережное отношение к своему здоровью; - рассказать о некоторых здоровых привычках; Прогулка «Наблюдаем за насекомыми» - продолжать работу по ознакомлению с насекомыми, их образом жизни, условиями для жизни. Ход: Найти и рассмотреть насекомых на участке, некоторые летают, некоторые только ползают Найти и понаблюдать за муравьями. Муравьи трудятся весь день, для постройки своего дома, их никто не трогает и никто им не мешает. Спросить детей можно ли трогать и вредить насекомым на участке? Худ. слово: Божья коровка улети на небо.

Там твои детки кушают конфетки. Всем по одной, а тебе ни одной. На вид, конечно мелковаты, но все что можно тащат в дом, ребята наши – муравьята, вся жизнь их связана с трудом (Л.

Пчела не кит, она мала, но велики ее дела (С. Баруздин)Загадки: Шевелились у цветка все четыре лепестка, я сорвать его хотел, он вспорхнул и улетел (бабочка) Жу- жу- жу 2р. Букву «Ж» все твержу. Знаю твердо букву эту. Я жужжу весной и летом. Игра Защита Королевства 3.

Дидактическиа игра (ДИ) «Парочки» - развитие навыков ориентирования на плоскости, развитие внимания, памяти, мышления, мелкой моторики. ХБТ «У нас порядок» помощь воспитателю в мытье игрушек (кухонная посуда) - приучать помогать взрослым в труде; - приучать содержать группу в порядке.

Прогулка Экскурсия по территории ДОУ «Как красиво летом» - развивать наблюдательность, эстетическое восприятие окружающей природы; - развивать любознательность, познавательную активность; - воспитывать бережное отношение к природе. Худ. слово: Лето долгожданное, теплое желанное. Рады я и ты. Пчелы и цветы.

Рад зеленый луг. Рады все вокруг. Лету долгожданному. Теплому желанному. Труд: Сметание песка с игрового оборудования, скамеек, песочницы - приучать содержать в чистоте игрушки, оборудования. ПИ «Наседка и цыплята» - упражнять в подлезании под веревку; ПИ «Челнок» - тренировать детей в беге парами, держа друг друга за руки, бегать так чтобы не задеть ворота. СДСоздать условия для СРИ «Скорая помощь»                                                     - вызвать у детей интерес к профессиям врача, медсестры; воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения.

Роли: врач, медсестра, водитель скорой помощи, больной. Создать условия для самостоятельной деятельности с настольно- развивающими играми Воскобовича «Чудо- крестики» - развивать творческую активность; - закрепить знание основных геометрических фигур. Создать условия для игр с плоскостным театром «волк и семеро козлят» - активизировать словарь; - побуждать использовать в игре сюжеты знакомых сказок; - воспитывать желание играть в группе. Создать условия для экспериментирования «Какой формы вода» - дать возможность для самостоятельного экспериментирования с водой; Создать условия для рисования на асфальте «Солнечный круг – небо вокруг» - познакомить с мелками для рисования; - развивать воображение, мелкую моторику. СДДСоздать условия для двигательной активности с обручем «Солнышко» - формировать умение пользоваться обручем для игр в группах; Создать условия для игр с выносным материалом «Пирожки для кукол» - закрепить знание свойств воды и песка; - приучать пользоваться всеми формочками из набора. Создать условия для игр со спортивным оборудованием «Тоннель» - формировать навык пролезания через тоннель; - приучать соблюдать очередность в игре. Создать условия для рисования на песке «Самое большое солнце» - прививать желание рисовать одну композицию сообща.

Создать условия для двигательной активности с мячами «Подбрось и передай» - закрепить умение подбрасывать мяч двумя руками; ОСДРисование. Подготовка шаблона к рисованию «Ладошка – это солнышко» - продолжать формировать умение работать в группе; - продолжать учить рисовать паралоном, методом промакивания; - воспитывать аккуратность в работе с красками. Заучивание стихотворения «Хороший день» Шибаев А.

До чего хорош денек веет легкий ветерок. Солнца летнего лучи так приятно горячи.

И не надо ни сапог ни рубахи ни чулок. Ни тужурки ни галош до чего же день хорош! Чтение художественной литературы «О том, как Вова маме помогал» - формировать желание помогать взрослым; - приучать видеть в произведении реальные аналогии Сюжетно- ролевая игра      «Магазин» - вызвать у детей интерес к профессии продавца, формировать навыки культуры поведения в общественных местах, воспитывать дружеские взаимоотношения. Роли: директор магазина, продавцы, кассир, покупатели, водитель, грузчик, уборщица.

Музыкально- дидактическая игра «Учимся играть музыку» - продолжить знакомство с музыкальным инструментом – треугольник; - учить играть в такт музыке. КГН «Чистые руки не для скуки» - приучать мыть руки после прогулки, занятий тщательно намыливая и смывая пену; - следить за тем, чтобы на руках не оставалось грязной пены.