Методика кубиков Кооса (инструкция)Для диагностики развития невербального интеллекта используются так называемые кубики Кооса. Предложенная американским психологом К. Коосом в 1. 92. 3 году данная методика направлена на исследование степени сформированности наглядно- действенного мышления, а именно: конструктивного праксиса, пространственной ориентировки, внимания, комбинаторики, уровня обучаемости, а также умения взаимодействовать в группе. Используется в равной в степени как для работы с детьми старше 5 лет, так и со взрослыми. Используя кубики Кооса, активизируется цепочка мыслительных операций «анализ — генерализация — синтез».

Цели использования: обнаружение патологий и задержек на каждом этапе развития интеллекта; выявление одаренных личностей; определение профпригодности в сфере «человек- техника»; развитие наглядно- действенного мышления. Ход работы. Для эксперимента по данной методике необходима комплектация «кубики Кооса»: 1. Кубики Кооса перед началом исследования перемешивают. Работа проводится за столом. Демонстрируется одна из карточек с картинкой, которую в точности необходимо собрать, не пытаясь прикладывать кубики к схеме, тем самым подбирая нужный узор. Если это тестирование, а не просто занятие, оценивается время, за которое испытуемый справляется с заданием. На составление правильного варианта картинки дается 5 попыток.

1. В 30~х годах тест под названием «Кубики Коса» привлек к себе. В 1939 году тест. Быстро принимается за складывание изображения, торопится, действует.
2. Одна из методик – обучение с помощью кубиков Зайцева. Что такое кубики Зайцева? Есть ли пошаговая инструкция в комплекте? Каковы отзывы .
3. Именно методика Кооса легла в основу развивающей методики.
4. В чем заключается методика кубики Кооса? Стимульный материал для. На составление правильного варианта картинки дается 5 попыток.

Если испытуемый не справляется с пятой попытки, тестирование прекращается. Особенности работы. Работа с кубиками Кооса предполагает последовательное возрастание сложности заданий. Уровни сложности: использовать только одноцветные стороны; задействовать вместе с одноцветными гранями несколько двухцветных; составить картинку только из двухцветных граней; выполнить задания, в которых необходимо поставить один или несколько элементов на ребро; задействовать еще больше элементов; использовать для работы менее симметричные схемы; составлять картинки с бо.

Кроха при работе опирается только на образец, составленный взрослым. Для выполнения упражнения понадобятся 4 элемента, которые нужно положить перед испытуемым.

В случае неправильного выполнения, взрослый показывает правильный вариант сборки на кубиках малыша, затем снова их перемешивает. Результат выполнения оценивается в зависимости от затраченных попыток: с первой попытки — 2 балла, со второй — 1 балл. Упражнение выполняется вне зависимости от результатов первого этапа. Составить картинку по схеме, не демонстрируя процесс малышу.

Показывается только готовый, собранный взрослым образец. Прекращена Работа Программы Autocad. Используются те же 4 кубика. При неправильном выполнении упражнения верный вариант составления демонстрируется на элементах малышу. Одна затраченная попытка — 2 балла, две — 1 балл. Если кроха не справляется с двух попыток, следует закончить тестирование.

Показать карточку со схемой и по ней при малыше собрать из кубиков предложенную картинку, после чего все элементы перемешать. В случае неудачи собрать картинку еще раз и снова разрушить. После следующей неудачной попытки прекратить выполнение задания. Решение с первой попытки — 2 балла, со второй — 1 балл. Успешное решение задания на 1 или 2 балла позволяет приступить к первому заданию для детей с нормальным уровнем интеллекта. Задания с использованием элементов Кооса для детей старше 8 лет с предположительно нормальным уровнем интеллекта: Начать следует с выполнения последнего задания для детей, подозреваемых в сниженном интеллекте, предварительно разобрав с крохой цвета кубиков. В случае успешного результата добавить заочно баллы за выполнение первых двух заданий.

В последующих четырех упражнениях постепенно усложнять картинки, которые служат образцом выполнения. Перейти к выполнению трех заданий, где нужно задействовать все 9 кубиков. Взрослому необходимо следить за поведением ребенка во время прохождения теста.

Важно отметить, как ребенок исследует первый кубик, который берет в руки, сколько ему требуется времени для его изучения. Примечательной является также поведенческая реакция ребенка: становится ли он внимательным, обеспокоенным или нервным. Следует зафиксировать количество движений, которое использует ребенок во время выполнения задания: большое количество движений может свидетельствовать о том, что испытуемому тяжело выполнить задание.

Рекомендуем прочитать. Фото «Кубики Зайцева» 2012. Автор: Зайцев Н. Издательство: ООО Методики Н.Зайцева, Санкт-Петербург.

Каждая из ошибок, допущенных во время выполнения упражнения, может выявить патологию и установить ее характер.

Кубики Косса. Общие правила: Испытуемый должен сидеть прямо перед столом. Задания «A», «B», «C», Кубики Кооса (англ. Kohs Block Design Test) — специальная методика для диагностирования наглядно-действенного интеллекта, иными словами .